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墨笔只有最初,后来所用的纸全是卫先生负担的,让村民们看到卫乐都抬不起头来。

    他们也买过纸,知道纸的价格不便宜,哪怕孩子们用的是最便宜的纸,一年花费都不小了,更何况学堂有几十个学生,加起来可是好大一笔,卫先生二话不说就承担了下来,村民们十分羞愧。

    他们因为纸太贵,买过一次后就不愿意再买,便让孩子们自己拿着树枝在地上写,卫先生见了才把学生们的纸揽了过去。

    在地上写一万遍,也不如在纸上写上一遍来得好,他不能让这群孩子一辈子写不好字,而且他们的年纪也正是打基础的时候,可不能让这些家长们带坏了,一笔好字可不是在地上就能练出来的。

    当然卫乐也给孩子们出了个主意,纸不够可以在桌上或者是用树叶上用清水来练,这样既省了纸墨,也方便擦洗。

    孩子们一听这个也可有,回家后便照着这个方法用清水来练字,慢慢的他们的字果然变好了。

    不过等到一定的程度卫乐就不让他们这样练了,发下来的纸也更多了。

    直到这些学生们才明白卫乐的用心良苦,一个个专心练字,争取不让先生丢人。没有这个天赋不要紧,只要肯努力,这字就一定能练好。不仅他们要练字,就连先生的四个亲传弟子每一天都在练字,他们练字的时间用的比大家还要多,听说手都练肿了,好可怕~~

    要说在古代教书就是这点好,先生说的话学生无条件要听,不听挨打是小,被先生请家长事大啊!

    先生打人好歹还有分寸,只是让他痛而已。父母打人可就狠多了,腿打瘸了的不在少数,而且他们还会叫先生狠狠的打,打死了也没事。

    这是亲爹娘吗?哪有这样打孩子的。偏生古代奉行的就是乱棍之下出孝子,孩子不听话就打。

    和他们一比,先生才是亲爹呢!虽然也会打他们手板心,但从不乱打。甚至很多时间能讲道理就不会打人,除非怎么讲都不听的情况下,先生才会动打板子,并且叫家长。

    当然卫先生最可怕的不是这点,而是他会不动声色的给犯了错的学生布置许多功课,还会特意到他们家给家长说清楚,让他们盯着犯错的学生完成,这样大家都完成了功课在外面玩,只有他一边写功课,一边听着外面的嬉笑声,屁股和心痒的都快坐不下去,简直是折磨人。

    最可恶的是,先生居然还故意叫村子里的学生们在完成功课后跑到他家门口来玩。

    一边是写不完的功课,有家长盯着他们不敢分心。一边是同窗们玩乐的笑声,引诱着他出去和大家一起玩。双重折磨下,许多不老实的孩子都被卫乐收拾的服服帖帖。

    杀人与无形之间,卫先生抬抬手敌人就灰飞烟灭,所以学堂里面的学生没一个敢不听他的。再加上谁对他们好,孩子们心里最清楚,一个个对卫乐是又爱又恨,太可怕了。

    上完课,卫乐抱着作业离开。一群熊孩子这才欢呼起来,一个个跑到木板前用生石灰在上面写字,这是先生离开前允许的,只是不能乱来,写完了要用清水把上面的石灰擦干净。

    必要的时候可以满足孩子们的好奇心,越压制反而不利。所以卫乐大方的让出了木板,由他们亲自上去试试感觉。

    不然没有他的允许,以古代学生们对先生的尊重,是不敢上来乱写的。不过满足孩子们的好奇心后,他们遵照先生的话把木板擦洗干净。更让值日的学生把课堂好好打扫,不能留下一块纸屑在地上。

    学堂的卫生一直都是学生们负责的,这是他们要用的课室,总不能由卫乐和下人们负责打扫吧!所以卫乐给学生们排好值日表,让他们照着来便可。每天上完课就打扫好学堂,第二天上学才不用面对一地的纸屑。

    当然五天一次大扫除,每个学生都要干活,除了把地上打扫干净外,还要拿碎布把窗台这些容易沾上灰尘的地方擦干净。

    木桶碎布扫把都放在了学堂后面的柜子里,需要时可以从里面取出来。因为先生教过他们要爱护公物,所以每个学生都很小心的使用这些东西。

    就连李大娃三人都要打扫,其他人更没有意见了。而今天正好论到李家三个兄弟和李梓,四人先把凳子搬起来放在桌上,把地扫干净后再把凳子搬下来放好,又拿碎布把桌上的灰抹去,这才检查窗户有没有关好,然后几人才关上学堂的门往书房走去。

    已经到了他们上课的时辰,再不走迟到了对先生不敬。

    “先生。”

    “嗯,坐下吧!”

    卫乐放下笔,因为朱砂是皇帝才能用的颜色,他便用染料做了青色墨水,在学生做错的地方圈起来,让他们回去改正,把正确的重新抄写一遍。

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