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的学长,兵工厂的学子,受到厂里足球氛围的影响,从小就爱踢球。到了高中,由于场上组织能力强,技术好,逐渐在身边聚集了一批爱踢球的学友学弟。每到下午,就拉起人马来,打一场比赛。李宇天,自然是这批人中不可或缺的一员。
操场上虽然没有草坪,还是土地。土地也能踢球,没人限制必须是草坪才可以玩球。操场上也没有专门的球门(严格的说是有,但风吹日晒,已经锈迹斑斑,经不起折腾,似乎只要一搬动就会散架,就那样摆在操场的两头。只是谁也不会去用。),打场比赛没有球门怎么行。大伙就拿砖头瓦块在操场上摆个球门,说白了只是标识那里是球门。
好了,球门有了,开踢了。就见两拨人各自归位,中圈发球,喊声即刻响起。
“这边这边,往这边传球!”
“小心背后有贼!”
“下底,下底!”
“你TMD咋传球的,那里没人接球!”
“打门啊,你会不会打门!那么近的距离打不进去啊!”
......。
刘可的技术是那种实用型的,过人带球,讲究直接有效,一击必杀。因为是学长,他的风格也影响了周围的人。李宇天以前跟舅舅学的技术,也是化繁为简,一招致胜的。两人在球场上配合的很默契,一个眼神、一个动作就知道对方想要做出什么。
但是,毕竟刘可是学长,领头人,大家还是愿意以刘可为首,李宇天小学弟,尽管技术不错,但号召力还是不及刘可。不过李宇天不在乎,他想要的是你把球传给我,我带球突
破,然后射门成功。
在刘可和李宇天这两个实用型足球方式影响下,学校里的足球风格就是那种干脆利落,招招致命的进攻队形和踢球技术。
同在一个城市的另一所重点高中:康久中学,是省级重点高中。李宇天所在的是市级重点高中:运胜中学。两所学校都有足球爱好者,只不过踢球的风格不一样。每到周末,刘可就联系康久中学的老乡,组织两个学校之间的草根足球赛。李宇天自然跟着学长一起征战绿茵场。
张路是刘可的老乡,在康久中学也是高三学生。两人定好了本周末在康久中学来一场比赛,谁输了,管对方球队晚饭。
周末下午四点,李宇天给李跃龙皱了个谎说学校组织学生为敬老院老人打扫卫生,就骑车直奔康久中学。李跃龙看着儿子兴冲冲骑车的样子,心想瓜娃儿的,平时在班里都不怎么积极搞公益,这会儿说为老年人大扫除,哄鬼呢。准又是踢球去了。但是等他想明白了,李宇天已经不见人影了。
康久中学的操场。
省级重点就是不一样,操场虽然也没有草坪,但放眼望去平平整整,没一点坑坑洼洼。毕竟经费不一样啊。
刘可数了一下队员人数,然后站在大伙面前,开始布置战役战术。
“他们的技术花哨,脚下小技术不错。咱们要破解他们的办法就是一脚传球,绝不拖泥带水。球在脚下迅速出球。老B,你把后防线组织好,球过人不过。小孙,你踢后腰,注意盯防对面的张璐,......,李宇天,你速度快,左脚技术不错,打左边锋。”
李宇天小时候跟着舅舅学时,舅舅是双脚技术都很好很平衡的球员,培养的李宇天自然也是左右开弓。到了学校里,大部分踢球的都是右脚技术,左脚的很少。刚好,李宇天是双脚技术,刘可就安排李宇天打左边锋。这个位置适合左脚球员下底传中,右脚队员在出球角度和出球方式上受到限制。
张璐的队员脚下技术很好,脚后跟停球,穿花绕步,踩单车,那是都做的很娴熟。比赛中,场边不乏很多观战的女生,当然都是康久中学的,对自己学校的球队呐喊助威。一旦有自己学校的球员做出令人眼花缭乱的传接球配合,场边女生一片欢呼。
但是,这样的氛围,这样的方式,却限制了张路队的整体发挥。因为每个人都是技术不错,每次拿到球权时都想做出花哨的动作来博得场边喝彩,这样成了单打独斗式的表演了,个人英雄主义太浓。而足球是一个团队作战,单独每个个体的技术再好,如果不组织起来,配合起来,那还是只是表演而不是战斗。
刘可的战术安排是很正确的。一脚出球,尽管没什么华丽的吸睛之举,但是实用,又能把团队作战发挥出来。每个人因为知道队友是一脚出球,所以跑位意识,穿插空挡明显强于张路的队员。自己队员一拿球,附近无球队员立刻主动跑位,让队友迅速出球,抢占先机。而张路的队员台过于个人表现了,耽误了太多的机会。
场上局势自然是倾向于李宇天这一方。
当然,晚饭肯定是张路一方主管了。
一帮子年轻人球踢得爽快,酒喝得痛快。李宇天重拾旧梦,心里无比感激老爸李跃龙这大撒手式的放养教育,这正是:严父慈母爱如山,育儿教子各有方;此生若得凌云志,不忘初心报养恩。
李宇天的校园足球能否称霸一方,且看下回。
的学长,兵工厂的学子,受到厂里足球氛围的影响,从小就爱踢球。到了高中,由于场上组织能力强,技术好,逐渐在身边聚集了一批爱踢球的学友学弟。每到下午,就拉起人马来,打一场比赛。李宇天,自然是这批人中不可或缺的一员。
操场上虽然没有草坪,还是土地。土地也能踢球,没人限制必须是草坪才可以玩球。操场上也没有专门的球门(严格的说是有,但风吹日晒,已经锈迹斑斑,经不起折腾,似乎只要一搬动就会散架,就那样摆在操场的两头。只是谁也不会去用。),打场比赛没有球门怎么行。大伙就拿砖头瓦块在操场上摆个球门,说白了只是标识那里是球门。
好了,球门有了,开踢了。就见两拨人各自归位,中圈发球,喊声即刻响起。
“这边这边,往这边传球!”
“小心背后有贼!”
“下底,下底!”
“你TMD咋传球的,那里没人接球!”
“打门啊,你会不会打门!那么近的距离打不进去啊!”
......。
刘可的技术是那种实用型的,过人带球,讲究直接有效,一击必杀。因为是学长,他的风格也影响了周围的人。李宇天以前跟舅舅学的技术,也是化繁为简,一招致胜的。两人在球场上配合的很默契,一个眼神、一个动作就知道对方想要做出什么。
但是,毕竟刘可是学长,领头人,大家还是愿意以刘可为首,李宇天小学弟,尽管技术不错,但号召力还是不及刘可。不过李宇天不在乎,他想要的是你把球传给我,我带球突
破,然后射门成功。
在刘可和李宇天这两个实用型足球方式影响下,学校里的足球风格就是那种干脆利落,招招致命的进攻队形和踢球技术。
同在一个城市的另一所重点高中:康久中学,是省级重点高中。李宇天所在的是市级重点高中:运胜中学。两所学校都有足球爱好者,只不过踢球的风格不一样。每到周末,刘可就联系康久中学的老乡,组织两个学校之间的草根足球赛。李宇天自然跟着学长一起征战绿茵场。
张路是刘可的老乡,在康久中学也是高三学生。两人定好了本周末在康久中学来一场比赛,谁输了,管对方球队晚饭。
周末下午四点,李宇天给李跃龙皱了个谎说学校组织学生为敬老院老人打扫卫生,就骑车直奔康久中学。李跃龙看着儿子兴冲冲骑车的样子,心想瓜娃儿的,平时在班里都不怎么积极搞公益,这会儿说为老年人大扫除,哄鬼呢。准又是踢球去了。但是等他想明白了,李宇天已经不见人影了。
康久中学的操场。
省级重点就是不一样,操场虽然也没有草坪,但放眼望去平平整整,没一点坑坑洼洼。毕竟经费不一样啊。
刘可数了一下队员人数,然后站在大伙面前,开始布置战役战术。
“他们的技术花哨,脚下小技术不错。咱们要破解他们的办法就是一脚传球,绝不拖泥带水。球在脚下迅速出球。老B,你把后防线组织好,球过人不过。小孙,你踢后腰,注意盯防对面的张璐,......,李宇天,你速度快,左脚技术不错,打左边锋。”
李宇天小时候跟着舅舅学时,舅舅是双脚技术都很好很平衡的球员,培养的李宇天自然也是左右开弓。到了学校里,大部分踢球的都是右脚技术,左脚的很少。刚好,李宇天是双脚技术,刘可就安排李宇天打左边锋。这个位置适合左脚球员下底传中,右脚队员在出球角度和出球方式上受到限制。
张璐的队员脚下技术很好,脚后跟停球,穿花绕步,踩单车,那是都做的很娴熟。比赛中,场边不乏很多观战的女生,当然都是康久中学的,对自己学校的球队呐喊助威。一旦有自己学校的球员做出令人眼花缭乱的传接球配合,场边女生一片欢呼。
但是,这样的氛围,这样的方式,却限制了张路队的整体发挥。因为每个人都是技术不错,每次拿到球权时都想做出花哨的动作来博得场边喝彩,这样成了单打独斗式的表演了,个人英雄主义太浓。而足球是一个团队作战,单独每个个体的技术再好,如果不组织起来,配合起来,那还是只是表演而不是战斗。
刘可的战术安排是很正确的。一脚出球,尽管没什么华丽的吸睛之举,但是实用,又能把团队作战发挥出来。每个人因为知道队友是一脚出球,所以跑位意识,穿插空挡明显强于张路的队员。自己队员一拿球,附近无球队员立刻主动跑位,让队友迅速出球,抢占先机。而张路的队员台过于个人表现了,耽误了太多的机会。
场上局势自然是倾向于李宇天这一方。
当然,晚饭肯定是张路一方主管了。
一帮子年轻人球踢得爽快,酒喝得痛快。李宇天重拾旧梦,心里无比感激老爸李跃龙这大撒手式的放养教育,这正是:严父慈母爱如山,育儿教子各有方;此生若得凌云志,不忘初心报养恩。
李宇天的校园足球能否称霸一方,且看下回。