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沈侃忘情的观看古苏州的街景，江南锦绣地，因水而秀丽，苏州的水巷十分的独特，也十分的迷人。
“处处楼前飘管吹，家家门外泊舟航”
两岸民居大多单独建筑，有正常的木门，也有一种一推直接就进入室内的矮闼，二楼的窗户中也有吊门，即所谓一门二吊闼。而吊闼用麻绳系了扣子，与房内的椽子相连接，可以向上吊起的称“吊闼”、
所以很多百姓家的闼门分上下，平时下闼不开，遇到红白喜事时全开，那么室内立刻变得明亮宽敞了许多。闼门的设计兼顾采光通风，又起着一定门的作用。
苏州女子喜欢坐在闼门或闼窗的后面绣花纳鞋，游人坐船经过的时候，时常能看见她们影影绰绰的身影。
颠簸的马车每隔一小会儿就会爬上一座桥，古桥的数量之多令人咋舌，光是从《宋平江图》里统计，各式各样的桥梁一共387座，符合唐代大诗人白居易的“绿浪东西南北水，红栏三百九十桥”的名句。
车厢里，沈嘉绩先看了眼侄子，笑问道:“何言敬服?为后辈延师，人之常情嘛。”
耘农先生摇头道:“如今一般的宦家财主，诸如裴知县，家中孩子到了七八岁，也知请个先生，不过花费不多的银子，于家中坐馆，省事省心。但往往有半通不通的秀才失于考察混入家中，一味奉承东翁，惯着学生，却忘了学生自幼必须有德才兼备的老师，学个榜样。想老师品德不佳，学生长大了品行可想而知?所以老兄此举，端的不错。”
沈侃听完，点头同意，耘农先生的话即德智体美全面发展的意思，小孩子极易近朱者赤近墨者黑，所以启蒙的老师非常重要，不然纵使学有所成，也是一颗歪脖子树。
“家父常说，教小儿启蒙，师父先要博雅，首重孝悌。”沈嘉绩笑道。
“不错。”耘农先生点头。
这一点沈侃就不能苟同了，诚然孝顺之人的人品肯定没差，但博雅二字就得斟酌斟酌，可谓博雅?不就是博学多才的雅士，即有古君子之风的人嘛?
问题是博雅过头了就不免会流于迂腐，这样的先生教出来的弟子，即使方方正正，一板一眼，但沈侃却很不喜欢。他喜欢的是人品好，有幽默感，精通时事，不古板迂腐，善于因材施教的老师。
不过一想到村里的孩子们，大多八九岁正贪玩的年纪，乡下的孩子又特顽皮，如此一想，也就不难理解四叔的选择了。
抱着好奇心，马车很快到了一座民居门前。
沈侃下了车抬头一瞧，房屋的样式是典型的书院风格，不大的四合院，正房三间，在临街的墙角开了一单扇门儿。
左右望了望，整条街远离运河，树木参天，行人不多，街上几乎没有小商小贩，地上非常非常的干净，只可惜不知此处是何方。
“咱们先到他的书房里。”
耘农先生熟门熟路，与刚才的沈嘉绩一样，径自过去推开小门，往书房走去。
沈侃跟在他二人身后，就见房檐下站着个十三四岁的家童，正在那里低着头做蛐蛐笼子，书房里传出来孩童的朗读声。
书童见有人来了，不慌不忙的说道:“客来!”
果然够雅，沈侃心中暗笑，前头的二人已经进了书房，沈侃跟上去一瞧，屋里坐着个学生，正站起来相迎。
学生年纪不大，走出来恭恭敬敬的深施一礼，礼貌的请二位客人坐下。
沈嘉绩坐下后，对耘农先生说道:“这孩子多时不见，一转眼就长大了。”
耘农先生便问他:“还认得我们吗?”
学生说道:“去年二位伯伯在这里时，家父已对小侄说过，小侄时常记得。”
沈嘉绩笑问道:“今年几岁了?”
“九岁... -->>
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沈侃忘情的观看古苏州的街景，江南锦绣地，因水而秀丽，苏州的水巷十分的独特，也十分的迷人。
“处处楼前飘管吹，家家门外泊舟航”
两岸民居大多单独建筑，有正常的木门，也有一种一推直接就进入室内的矮闼，二楼的窗户中也有吊门，即所谓一门二吊闼。而吊闼用麻绳系了扣子，与房内的椽子相连接，可以向上吊起的称“吊闼”、
所以很多百姓家的闼门分上下，平时下闼不开，遇到红白喜事时全开，那么室内立刻变得明亮宽敞了许多。闼门的设计兼顾采光通风，又起着一定门的作用。
苏州女子喜欢坐在闼门或闼窗的后面绣花纳鞋，游人坐船经过的时候，时常能看见她们影影绰绰的身影。
颠簸的马车每隔一小会儿就会爬上一座桥，古桥的数量之多令人咋舌，光是从《宋平江图》里统计，各式各样的桥梁一共387座，符合唐代大诗人白居易的“绿浪东西南北水，红栏三百九十桥”的名句。
车厢里，沈嘉绩先看了眼侄子，笑问道:“何言敬服?为后辈延师，人之常情嘛。”
耘农先生摇头道:“如今一般的宦家财主，诸如裴知县，家中孩子到了七八岁，也知请个先生，不过花费不多的银子，于家中坐馆，省事省心。但往往有半通不通的秀才失于考察混入家中，一味奉承东翁，惯着学生，却忘了学生自幼必须有德才兼备的老师，学个榜样。想老师品德不佳，学生长大了品行可想而知?所以老兄此举，端的不错。”
沈侃听完，点头同意，耘农先生的话即德智体美全面发展的意思，小孩子极易近朱者赤近墨者黑，所以启蒙的老师非常重要，不然纵使学有所成，也是一颗歪脖子树。
“家父常说，教小儿启蒙，师父先要博雅，首重孝悌。”沈嘉绩笑道。
“不错。”耘农先生点头。
这一点沈侃就不能苟同了，诚然孝顺之人的人品肯定没差，但博雅二字就得斟酌斟酌，可谓博雅?不就是博学多才的雅士，即有古君子之风的人嘛?
问题是博雅过头了就不免会流于迂腐，这样的先生教出来的弟子，即使方方正正，一板一眼，但沈侃却很不喜欢。他喜欢的是人品好，有幽默感，精通时事，不古板迂腐，善于因材施教的老师。
不过一想到村里的孩子们，大多八九岁正贪玩的年纪，乡下的孩子又特顽皮，如此一想，也就不难理解四叔的选择了。
抱着好奇心，马车很快到了一座民居门前。
沈侃下了车抬头一瞧，房屋的样式是典型的书院风格，不大的四合院，正房三间，在临街的墙角开了一单扇门儿。
左右望了望，整条街远离运河，树木参天，行人不多，街上几乎没有小商小贩，地上非常非常的干净，只可惜不知此处是何方。
“咱们先到他的书房里。”
耘农先生熟门熟路，与刚才的沈嘉绩一样，径自过去推开小门，往书房走去。
沈侃跟在他二人身后，就见房檐下站着个十三四岁的家童，正在那里低着头做蛐蛐笼子，书房里传出来孩童的朗读声。
书童见有人来了，不慌不忙的说道:“客来!”
果然够雅，沈侃心中暗笑，前头的二人已经进了书房，沈侃跟上去一瞧，屋里坐着个学生，正站起来相迎。
学生年纪不大，走出来恭恭敬敬的深施一礼，礼貌的请二位客人坐下。
沈嘉绩坐下后，对耘农先生说道:“这孩子多时不见，一转眼就长大了。”
耘农先生便问他:“还认得我们吗?”
学生说道:“去年二位伯伯在这里时，家父已对小侄说过，小侄时常记得。”
沈嘉绩笑问道:“今年几岁了?”
“九岁... -->>
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